Motorische ontwikkeling

Zintuiglijke ontwikkeling

De kleuter kan nu voorwerpen aan de hand van een combinatie van verschillende zintuiglijke informatie met elkaar vergelijken en onderscheiden. Dus zowel het gewicht als kleur bijvoorbeeld. En aan de hand daarvan voorwerpen sorteren.

Taalontwikkeling

De kleuter heeft nu een woordenschat van een paar duizend verschillende woorden. Gebruikt ook verschillende woorden en zinnen om iets duidelijk te maken of te vertellen. Het taal gebruik gaat meer op dat van een volwassenen lijken. Kan netjes antwoord geven op een vraag. De kleuter verwacht ook dat je goed naar hem luistert en dat je dingen met hem bespreekt. Hij heeft een duidelijke eigen mening. Hij kent nog niet het verschil tussen een leugentje om eigen bestwil en tussen een onaanvaardbare leugen.

Cognitieve ontwikkeling

De kleuter zal aa het begin van deze periode voorwerpen vergelijken aan de hand van een kenmerk bijvoorbeeld gewicht. Aan het eind van deze periode kan hij aan de hand van twee kenmerken voorwerpen vergelijken, bijvoorbeeld gewicht en kleur. De kleuter experimenteerd ook graag met wegen en meten enz. De kleuter kan nu tot 10 tellen en hij zal cijfers herkennen en benoemen. Bij het tellen van voorwerpen in een rij, slaat hij er geen over, maar benoemt ze allemaal. Hierdoor kan hij ook bordspelletjes met een dobbelsteen spelen. Hij kan de stippen tellen en weet hoeveel plekjes hij op moet schuiven. Hij heeft ook enig tijdsbesef en weet dat bepaalde dingen op een bepaalde tijd plaatsvinden en in een vaste volgorde. Doordat het geheugen beter wordt kan de kleuter ook vooruit plannen, voorbereidingen treffen voor iets dat morgen moet gebeuren. Door de toegenomen concentratie kan hij ook langer met iets doorgaan totdat het klaar is. Vaak gaan kleuters nu ook met de computer werken. Door de interesse in planten en dieren komen ook de vragen over leven en dood naar boven.

Geestelijk-sociale ontwikkeling